SOBRE EL ENCUENTRO

En este nuevo Encuentro Nacional de la Federación Argentina de Unidades Académicas de Trabajo Social, junto a la Facultad de Trabajo  Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos, nos proponemos constituir un espacio de debate político y académico sobre los procesos de formación, investigación, extensión y ejercicio profesional que permita analizar y comprender las implicancias presentes y futuras de la coyuntura actual. Este encuentro se inscribe en la línea de dar continuidad a los debates previos, y se propone abordar la  coyuntura actual marcada por la pandemia del Covid-19, en términos de su producción y de las  transformaciones que ha producido en el marco de procesos preexistentes. Se entiende que la  comprensión de este tiempo que transcurrimos marcado por la pandemia, necesariamente debe leerse en las coordenadas que plantea el neoliberalismo. Nuestro país y la región nos exige analizar, además de lo mencionado, en torno a la pandemia, el nuevo  ciclo de endeudamiento externo, los impactos de la guerra desatada en el Este Europeo, que se expresan  e inciden en la relación de fuerzas entre diferentes proyectos políticos que disputan hegemonía. Esta  conflictividad construye al presente como un tiempo potencial, habitado por posibilidades y tendencias  alternativas donde anidan diferentes futuros posibles, representando la materia prima para las  reflexiones teóricas políticas y disciplinares. En esta trama, en que toman densidad histórica los diferentes debates y propuestas en el campo del Trabajo Social y de las Ciencias sociales, consideramos una urgencia política construir espacios de producción e intercambio que permitan compartir  diagnósticos, reflexiones y problematizaciones para fortalecer nuestros discursos y estrategias. 

OBJETIVOS DEL ENCUENTRO

  • Aportar al debate y problematización colectiva de los actuales procesos de desigualdad y fragmentación social en los escenarios reconfigurados por el neoliberalismo y la pandemia.
  • Generar espacios de intercambio en torno al rol del Estado y la política pública desde la formación y la intervención profesional del Trabajo Social que permita reflexionar sobre las prácticas y discursos que constituyen el campo disciplinar.
  • Identificar avances, estrategias, tensiones y mecanismos de articulación entre investigación, enseñanza, extensión y ejercicio profesional en Trabajo Social en el contexto actual.

Modalidades de Participación

  • Paneles Centrales: nos encontramos en proceso de confirmación de panelistas invitadas/os en los ejes propuestos.
  • Mesas Temáticas con presentación de Ponencias: Los trabajos recepcionados   deberán proponerse a algunos de los ejes temáticos propuestos para el Encuentro.  Los organizadores procederán a su evaluación, selección y distribución en una serie de mesas de trabajo y debate que se definirán en el proceso de selección.
  • Mesas de Diálogos de Saberes: estas mesas serán organizadas por afinidades temáticas en relación a los ejes propuestos, en base a los textos de narrativas de experiencias recepcionadas. Dichas narrativas se proponen como textos organizadores y disparadores del diálogo, en las cuales resulta propicio la utilización de imágenes o videos cort Se apunta a presentaciones creativas que favorezcan el intercambio entre sus autores y autoras pudiendo ser referentes de la comunidad, organizaciones, instituciones y comunidad académica.
  • Foros: se prevé las realizaciones de los espacios de foros, que podrán proponerse a partir de redes de cátedras y/o grupos de investigación, extensión.

Destinatarios

La invitación a presentar ponencias y/o narrativas de Experiencias está dirigida especialmente a trabajadores sociales, en sus diversas prácticas de ejercicio disciplinar y profesional, docentes, investigadores, extensionistas de la universidad, estudiantes de grado y posgrado, en particular de Trabajo Social, pero también de las Ciencias Sociales en general.

EJES TEMÁTICOS

EJE 1: INTERROGANTES Y APUESTAS PARA EL TRABAJO SOCIAL EN EL ESCENARIO GEOPOLÍTICO LATINOAMERICANO Y ARGENTINO: INCERTIDUMBRES, CONFLICTOS Y DESIGUALDADES. 

Los diversos escenarios que configuran nuestros procesos de formación e intervención profesional, suponen abordar tanto los conflictos y las desigualdades, como la vigencia y la concreción de derechos, en el contexto nacional que expresa una trama particular de historias, culturas y relaciones de fuerza. En este marco se inscriben las tensiones en torno a los procesos políticos que se desarrollan en América Latina, sea en términos de proyectos geopolíticos y económicos que le dan cuerpo y delinean un continente como periferia capitalista o como bloque regional autónomo en sintonía con la construcción de un mundo multipolar.

Nos interesa recuperar los debates en torno a la globalización del capitalismo neoliberal, patriarcal y colonial concatenado a los efectos del proceso de pandemia, y el endeudamiento externo que se presenta en nuestra realidad argentina. Inscribimos de esta manera las perspectivas críticas feministas, descoloniales y nacional-populares en términos de interrogantes en torno a los diversos proyectos polìticos en pugna, desde la diversidad de movimientos sociales, la emergencia de nuevas subjetividades e identidades colectivas, las luchas territoriales, ambientalistas, las problemáticas de las migraciones y la religiosidad popular como fenómenos que requieren ser pensados en una clave geopolítica regional.

  • Luchas sociales y políticas en la actual coyuntura regional. Demandas populares.
  • Nuevas subjetividades – identidades colectivas.
  • Desafíos de los proyectos populares – movimientos sociales. Las luchas feministas y ambientalistas.
  • La problemática de las migraciones.
  • Proyectos ético-políticos en Trabajo Social.
  • La dimensión de la territorialidad y la interculturalidad.

EJE 2: TRABAJO SOCIAL Y LO PÚBLICO. INSTITUCIONALIDADES RECONFIGURADAS POR EL NEOLIBERALISMO Y LA PANDEMIA COVID 19 EN CLAVE DE DESAFÍOS PARA LA FORMACIÓN Y LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL. 

La pandemia Covid-19 reconfiguró los escenarios de intervención profesional,  y a su vez puso en evidencia otras aristas sobre el debate del rol del Estado y la construcción de lo público común, demarcando la tensión entre proyectos sociales en pugna en contextos de creciente desigualdad. La pregunta  respecto de cómo desde el Trabajo Social es posible construir institucionalidad en torno al fortalecimiento de lo público y de ciudadanía. ¿Qué lógicas se articulan en las definiciones actuales de las políticas sociales? ¿Cómo participa Trabajo Social siendo y haciendo lo público estatal? ¿Qué lugar ocupa el Trabajo Social en las políticas públicas, en términos de su diseño, implementación y evaluación? ¿Qué institucionalidades construimos alrededor de lo público estatal?

  • Políticas Sociales. Derecho a la asistencia.
  • Complejidad de las problemáticas sociales. Demandas al Trabajo Social y dimensiones de la intervención profesional.
  • Los sujetos de la intervención profesional. Subjetividades y nuevas identidades
  • Políticas de cuidado. Profesionales y cuidados. Cuidado de sí y de los/as otro/as: una conjunción necesaria.
  • La territorialidad en la intervención profesional. Nuevas presencias/ausencias.
  • Trabajadores/as esenciales y Trabajo Social en el contexto de pandemia por Covid-19. Interpelaciones disciplinares. 

EJE 3.- LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL EN ARGENTINA A PARTIR DE LA PANDEMIA. DEBATES ACERCA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

A dos años del desarrollo de formas de enseñanza y aprendizaje en la universidad que trastocaron las condiciones de las mismas, ante la emergencia sanitaria, necesitamos debatir y reflexionar en torno a las prácticas que desplegamos y a los diferentes proyectos educativos que se presentan en educación superior. 

El acceso a la educación superior encontró nuevos obstáculos en las condiciones de desigualdad social que transformaron las formas productivas y de intercambios. La experiencia de la docencia, extensión e investigación mediadas por las tecnologías digitales, trajo aparejados nuevos y variados modos de vincularnos y de construir ciudadanía universitaria, nuevas formas de relacionarnos con el saber, nuevas experiencias pedagógicas, nuevos criterios de evaluación y acreditación.

Cabe preguntarnos, ¿de qué modos particulares dichas experiencias impactaron en los procesos de formación en Trabajo Social?, ¿cuánto y qué en entornos virtuales y cuánto y qué en modalidades presenciales?, ¿qué debates nos venimos dando en las diferentes unidades académicas? ¿Qué potencialidades y qué limitaciones ofrecen las tecnologías digitales para la enseñanza del oficio? ¿Qué cambios son necesarios de ser pensados en los procesos formativos de cara a estos nuevos escenarios?

  • Experiencias de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales en contextos de pandemia y post pandemia. Perspectivas de los distintos actores.
  • Trabajo docente en contextos de pandemia. Nuevas condiciones e interpelaciones.
  • Lo imprescindible de la presencialidad y las contribuciones de la virtualidad en las asignaturas de las prácticas pre-profesionales. 
  • ¿Qué Trabajo Social para los nuevos escenarios? Revisitación de debates nodales: identidad profesional, especificidad, instrumentalidad de la intervención profesional, fundamentos teóricos, proyectos éticos políticos. Interrogaciones a los diseños curriculares. Reformas curriculares.
  • El retorno a las aulas. Nuevos desafíos y  obstáculos. Modalidades de evaluación y acreditación. 

PANELISTAS

PONENCIAS

Presentación de Ponencias y Narrativas

Deberá consignar

  • Titulo
  • Nombre y filiación institucional de autor/a/es
  • MIN caracteres 300
  • MAX caracteres 400
  • Formato Word
  • Letra Arial
  • Eje temático
  • 3 palabras clave

Deberá consignar

  • Formato Word
  • Letra Arial
  • Cuerpo 11pt
  • Interlineado 1.5pt
  • El nombre del archivo deberá contener el apellido del autor o autora de la ponencia o narrativa y las primeras tres palabras del título separadas por guión bajo:  Benitez_La_política_argentina
  • Extensión mínima 8 páginas
  • Extensión Máxima 10 páginas
  • Deberán contener: título de no más de 10 palabras, en letra Arial, cuerpo 14; nombre y apellido de la autora o autor; si fuera más de uno se presentarán en orden alfabético; Institución a la que está vinculado; correo electrónico: es probable que se publique el contacto; tipo de trabajo que da origen a la ponencia (docencia, tesina de grado o posgrado, proyecto de investigación, proyecto extensión, intervención); eje temático en el que se ubica el tema; resumen; referencias bibliográficas: se incluirán solo las obras efectivamente citadas en el trabajo, de manera directa o indirecta. Las citas deberán presentarse siguiendo las normas APA.

Deberá consignar

  • Formato Word
  • Letra Arial
  • Cuerpo 11pt
  • Interlineado 1.5pt
  • El nombre del archivo deberá contener el apellido del autor o autora de la ponencia o narrativa y las primeras tres palabras del título separadas por guión bajo:  Benitez_La_política_argentina
  • Extensión mínima 8 páginas
  • Extensión Máxima 10 páginas
  • Las narrativas de experiencias deberán contener: título de no más de 10 palabras, en letra Arial, cuerpo 14; nombre y apellido de la autora o autor; si fuera más de uno se presentarán en orden alfabético; institución de referencia; correo electrónico: es probable que se publique el contacto; eje  temático en que se inscribe; resúmen; cuerpo de la narrativa: debe comprender una breve descripción de la experiencia que da origen a la narrativa (intervención, docencia, extensión, investigación participante, investigación militante, investigación acción); la enunciación de objetivos y una referencia a los actores/as involucrados/as en el proceso, al territorio y el espacio temporal en que se llevó adelante el proceso de intervención/extensión/investigación. Asimismo se sugiere que contenga un desarrollo reflexivo que recupere los saberes y conocimientos producidos en el marco de esa experiencia. Referencias bibliográficas: se incluirán solo las obras efectivamente citadas en el trabajo, de manera directa o indirecta. Las citas deberán presentarse siguiendo las normas APA.
  • Se prevé las realizaciones de los espacios de foros que podrán proponerse a partir de redes de cátedras y/o grupos de investigación y/o extensión.

Fechas límites de presentación de trabajos

Para Mesas de ponencias y/o narrativas de experiencias

RESÚMEN

25 de mayo de 2022

TRABAJOS COMPLETOS

  30 de julio de 2022

Graciela Dora Touzé, UBA – Erica Graciela Gunther, UBA – Carolina Ogni, EDSS UM – Norberto Bramajo, EDSS UM – Claudia Roxana Páez, UNCa – Claudia Inés Sosa, UNCa – Emilia Daniela Campos, UNCo – Cristian Sebastián Gómez, UNCo – Eliana Gabriela Lazzaro, UNCu – Betiana Sofía Vercelli, UNCu – Teresa Chelotti, UNER – Aldo Albornoz, UNER – Marisa Edith Tomellini, UNICEN – Verónica de Ávila, UNICEN – Jesica Rodríguez, UNL – Flavia Donnet, UNL – Brenda Pereyra Cousiño, UNLa – Rodolfo Núñez, UNLa – Eliana Patricia Alem, UNLaR – Fanny María de los Ángeles Brizuela, UNLar – María Silvina Cavalleri, UNLP – María Alejandra Wagner, UNLP – Roxana Basta, UNLu – Juan Ignacio Lozano, UNLu – Dante Boga, UNMDP – Marta Romina Rampoldi Aguilar, UNMDP – Sandra Robledo, UNM – Alejandra Giménez, UNM – Mónica Glomba, UNPA – Laura Cambon, UNPA – Martín Hornes, UNPaz – María de los Ángeles Commisso, UNPaz – Alejandra Vidal, UNPSJB – Martha Susana Díaz, UNPSJB – Sandra Fabiana Ripoll, UNR – Evangelina Benassi, UNR – Analía Elizabeth Daniele, UNRC – María Cecilia Maurutto, UNRC – Eduardo René Landriel, UNSE – Nadia Patricia Hoyos, UNSE – Marcela Fernández, UNSJ – Mariana Audisio, UNSJ – María Belén Espeche, UNT – Silvia Cristina Dulces, UNT – María Hercilia Brusasca, UNVM – María Florencia Montes, UNVM.

Coordinación: Lorena Boada, UNMDP y Marcos Carnevali, UNLa.

 

SOBRE LAS PONENCIAS

COMITÉ ACADÉMICO EVALUADOR

Este Comité, de carácter ad hoc, se conforma por docentes pertenecientes a las Universidades y Escuelas federadas; y tendrá como función principal la evaluación y selección de los trabajos que se presenten en el Encuentro. De este modo se busca concretar un evento de calidad y prestigio académico.

Alberto Taborda UNC – Analia Elizabeth Daniele – UNRC – Andrea Echevarría UBA – Cecilia Molina UNCu – Clara Weber Suardiaz UNLP – Claudia Sosa UNCa – Claudio Ríos UNLP – Cynthia Terenzio UNCPBA – Edith López UNM – Eduardo Landriel UNSE – Esteban Pereyra UNCa – Gabriel Scandizzo UNPaz – Gisela Gómez Carrizo UNLaR – Guillermo Delgado UNSJ – Laura Cabero UNMDP – Liliana Pascual UNSE – Luisa Vera UNaM – Luisina Soria UNL – Marcela Fernández UNSJ – María Alejandra Marquez UNSL – María Alejandra Vidal UNPSJB – María Belén Espeche UNT – María Cecilia Maurutto UNRC – María Eugenia Delsart UNER – María Florencia Montes UNVM – María Hercilia Brusasca UNVM – María Kendziur UNER – Mariana Buzeki UNMDP – Mariana Quiroga UNCu – Marisa Guirado UNL – Martha Susana Díaz UNPSJB – Maya Fugini UNR – Miguel Trotta UNLa – Mirtha LItvak UNT – Myrian Rubertoni UNSL – Natalia Castrogiovanni UNPaz – Nicolás Rivas UBA – Noemí Flores UNLu – Paula Rodríguez Traiani UNCPBA – Rita Acosta UNaM – Rita Rodríguez UNCo – Romina Lamanuzzi UNR – Roxana Basta UNLu – Silvia Ghiselli UNPaz – Silvina Cuella UNC – Sol Carrillo UBA – Soledad Moreno UNLaR – Susana Yacobazzo UNLa.

INSCRIPCIÓN Y ARANCELES

 

CATEGORÍA

PRIMER FECHA

SEGUNDA FECHA

Exponentes

Hasta el 15/06 $2.000

hasta el 31/08 $ 2.500

Estudiantes

 sin cargo

sin cargo

Asistentes 

hasta el 15/06 $1.500

hasta el 31/06 $ 2.000

 

MODALIDAD DE PAGO:

1- Por transferencia bancaria:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS. FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CUIT Nº 30-56225215-7

Cta. Cte. 9972-3 080-8 – BANCO GALICIA

CBU: 00700801 – 20000009972384

2- Pago efectivo: en el inicio del encuentro en forma presencial.

¿CÓMO LLEGO?

Universidad Nacional de Entre Rios UNER

Almirante Brown N°54 , Paraná

+info  encuentronacionalfauats@gmail.com